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胶州三中教师课堂——教学行动研究

把我们的行动拿出来研究,把研究的结果付诸于行动。

 
 
 

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开学第一听——王传武  

2015-09-08 10:51:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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开学第一听

王传武

说来也是有趣,新学期听一节课也颇费些心思,听高三的?高一的?新教师的还是新调整教师的?仿佛都有充足的理由。最后还是听从了潜意识里的选择——听一位新教师的课吧!骨子里一直有一种崭新的情怀,总想着一切会从这一刻开始。我们会从现在开始踏入新的征程:一个全新的开始、一片未知的领域,一种未从达到的高度……

当我在教室外碰到“新”的他时,刻意注意了一下他,没有丝毫“新”的迹象,仿佛他一直就在等我来。我反倒有些意外,充满渴望地等待着课的开始。

复习旧知——学习新知——重点强化——错误纠正——巩固练习——小结下课。

一幕幕上演,险象登台,却被轻易化解;

一环环相扣,破绽故露,巧妙用心衔接。

恰当的音量,稍含磁性,引领着思维;

标准的板书,带着架构,吸引着目光。

……  ……

“新”往往意味着不成熟,“新教师”往往更意味着没有经验,甚至是没有实战能力。但“新”也意味着年轻,意味着活力四射,激情洋溢,更意味着新思想、新方法……是的,我们不可避免地缺少着经验,但只要我们有良好的个人素养,有认真向上的态度,有积极踏实的做法。“经验”如同“胜利”一样,会悄然而来。

课后又随之参加了集备,看到了更可喜的一幕,“有经验”的老教师和“有活力”的新教师,俨然已成了密不可分的整体。其实新也并非仅是年龄,毕业几年、十几年、几十年的“老教师”依然会在一个新的开始,成为更新的“新教师”,如同去年十八,今年十七……

虽在秋天,但却有一种沐浴春风新生的感觉……

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