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胶州三中教师课堂——教学行动研究

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物理一轮复习简要总结——邓秀兰  

2015-03-27 06:58:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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物理一轮复习简要总结

邓秀兰

一、一轮复习的主要环节:“读、讲、练、考、评、补”。

   1.抓好各环节落实,注重实效。

 “读”教师对考纲、考题,课本仔细研读,做到目标明确。

“讲” 注意对知识、思想、方法、物理模型等进行归类,逐步培养学生的知识迁移能力。

“练”分为专题练习和综合练习两种。增强其针对性、应用性,要以低、中档题为主,以掌握巩固知识,提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的,避免训练盲目拔高,与学生实际水平脱节。

“考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一,也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景,尽量接近高考,全面考查高考要求的知识点,每单元至少要进行一次检测。

“评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口,要分析错因,讲评要重点讲、归类讲、变式讲,不要面面俱到。

“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点,及时点拨、讲解,进行补偿性测试。

2.合理安排各环节时间,提高课堂教学效果。

 根据各章内容、数量、特点,要合理安排各环节时间,体现“学为主体、教为主导”的原则。学生读练时间要占各章(单元)总复习时间的三分之二。讲一般安排2-3课时,讲评一般安排1-2课时。

3.充分调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣。

     复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用,调动其复习积极性,引发学生积极思考,总结归纳,掌握方法,提高能力,要鼓励学生多提问题,把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来,确保教师讲课有的放矢。

二、一轮复习中加强对目标学生的培养(尖子生、边缘生)

       1.思想上要高度重视,充分认识到目标学生培养的重要性,树立全局观念,确保真正把目标学生培养落到实处。

       2.对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素,特别是对物理学科而言。学无定法,要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异,帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法,并不断调整、改进,提高目标学生的学习效率。

       3.对目标学生的成绩与能力提出明确要求,使目标学生复习物理有明确的奋斗目标,逐步提高物理学科能力。

       4.个别辅导,因材施教,发现目标学生在复习中存在的问题,并及时分析解决,通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点,并帮助他们解决。

三、核心理念:

1.有超前意识:各尽其责,合作共赢。

2.有反思意识:扬长避短,统一思想,达成共识,共同前进。

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