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胶州三中教师课堂——教学行动研究

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智慧牵线 幸福作伴--------《智慧引领幸福》读后感(郭晓丹)  

2015-01-23 07:52:40|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 智慧牵线 幸福作伴

-----《智慧引领幸福》读后感

郭晓丹

《智慧引领幸福》是周国平从价值观角度叩问幸福的一本书。作者认为,幸福是一个价值观问题,作者认为:幸福在于生命的单纯和精神的丰富。做到这两点就是好,就是幸福。

在探索幸福的路上,作者向读者分享了作者对生命、财富、成功、快乐、爱、甚至与幸福相对的孤独、苦难等主题的思考,倡导人们珍惜简单的平凡的生活,注重丰富的内在的精神生活.

在我们生活中经常会感到幸福,比如教师节同学们齐声喊“老师节日快乐”。晚自习的时候老公等在校门口接我们回家。当然也有人会想,这么冷的天,我还要上晚自习,真是烦死了,一点都不幸福。所以有人认为,幸福完全是一种主观感受,自己觉得幸福就是幸福。自己觉得不幸福的人,你当然不能说他是幸福的。主观满意度是幸福的必要条件不是充分条件。我们应该问一个问题:对于什么样的生活令人满意,人们的感受为什么如此不同?有一个东西在总体上支配着人们的主观感受,那就是价值观。价值观不对头的人,对幸福的感受必定是肤浅的,也是持久不了的。

所谓价值观,我在网上查了一个比较好理解的定义,即:价值观是一种处理事情判断对错、做选择时取舍的标准。也可以说是一种深藏于内心的准绳,在面临抉择时的一项依据。

那么我们就需要一点智慧去想明白人生的基本道理,去分辨人生中各种价值的主次,知道到底自己要什么,从而真正获得和感受幸福。

跟大家分享一段视频《大庆幸福谣》

对自己:健康是福,勤俭是福,知足是福

对他人:真诚是福,包容是福,友善是福

对家庭:理解是福,体贴是福,和睦是福

对生活:热爱是福,珍惜是福,乐观是福

对事业:敬业是福,担当是福,奋斗是福

对社会:感恩是福,尽责是福,回报是福

对国家:忠诚是福,守法是福,奉献是福

事实上这就是对社会成员价值观的一种正面倡导,告诉大家这是正确的价值观。

价值观还可以决定人是否有好的心态,一个价值观正确而且坚定的人,他知道人生中什么是重要的,什么是不重要的,对重要的看得准,抓得住,对不重要的看得开,放得下,即积极,又超脱,心态自然好。相反,倘若价值观错误或者动摇,大小事都纠结,心态怎么好的了,又何谈幸福。

在微信上,看到朋友圈里分享的一篇文章。请远离垃圾人。

你听说过"垃圾人定律"吗?          
  
小李开车和朋友在正确的车道上行驶,突然间一辆黑色轿车从停车位开出,正好挡在前面。小李立即踩剎车,车子滑行了一小段路,刚好闪开来车,两车之间的距离就只差个几厘米!这辆车的司机凶狠地甩头、并且朝着他们大喊大叫! 小李只是微笑,对那家伙挥挥手,表现得很友善。于是朋友问他:你刚才为什么那么做?!那家伙差点毁了你的车,还可能伤害我们!” 他解释说:许多人就像垃圾人。他们到处跑来跑去,身上充满了负面垃圾:充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨,充满了傲慢与偏见、贪心不满足、抱怨、比较,充满了见不得人好、愚昧、无知、烦恼、报复、和充满了失望。随着心中的垃圾堆积又堆积,他们终需找个地方倾倒;有时候,我们刚好碰上了,垃圾就往我们身上丢....”“所以,无须介意!只要微笑、挥挥手、远离他们,然后继续走我们自己的路就行千万别将他们的负面垃圾接收再扩散给我们的家人、朋友、同事、或其它路人” 这就是垃圾人定律

这里的底线是:人生短暂,文中的“小李”就是一个有智慧的人,他有智慧远离负面的情绪,不让垃圾人接管自己生活当中的任何一天!不浪费心思和精力在这些事上!

总结一下,就是我们需要培养正确的价值观,才能感到幸福。

我们教师的职业幸福感呢?

从事教师职业的人怎样才能获得教师职业的幸福感,

首先要懂得享受课堂。一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远。

再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福。

幸福是人生永恒的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和充满阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿。但其实什么是幸福,从来也没有一个统一的概念。相同的生活境遇,在此人眼中会倍感幸福,但在彼人眼中或许会深感痛苦,所以不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的人生观、价值观和主观的心境心态。

 

 

 

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