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胶州三中教师课堂——教学行动研究

把我们的行动拿出来研究,把研究的结果付诸于行动。

 
 
 

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磨课在平时——默课(穆春梅)  

2014-03-17 10:19:13|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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磨课在平时——默课

穆春梅

课堂上我们演绎什么样的精彩都是凭借我们的上课技能和艺术。

磨课开始之初,让我联想到了屠夫在干活前要磨刀,而且对自己的刀具很珍惜(或许联想的有点歪了吧?)……

我教的是两个平行的班,每次上完课都感觉这节课还有很多的地方需要改进、课件的内容如果这样改应该更好、时间安排上需要再琢磨……每次课堂结束后都会有一些遗憾。为什么会有这么多的遗憾呢?反思之后得出:上课前备课少了一个环节——默课。

一般我都是将学生的学案批阅完后,总结他们在学习中遇到的问题,然后制作修改上课需要的课件,然后就去上课了。在上课的过程中问题总是单个的去解决,而问题之间的关联性、甚至是没有考虑某个问题是什么样的方式解决?……在课堂上的随意性太大,所以留有很多的遗憾。

默课这个词对于我而言并不陌生,因为我们学校的王老师就是这样做的,备完课了,然后拿出张纸写写上课的内容,自己先在脑子里组织一遍,然后备课才真正的结束,当然了,王老师虽然只比我早来2年,但是她是我最佩服的一位年轻老师之一,是我一直学习的榜样。

磨课的目的是更好的磨砺我们的上课技能,总结更好的更优秀的更适合教育的课堂模式,而日常的磨课——默课就是帮助我们迈向成功的得力的助手。

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