注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

胶州三中教师课堂——教学行动研究

把我们的行动拿出来研究,把研究的结果付诸于行动。

 
 
 

日志

 
 

《在文化生活中选择》——我的第一个“先学后教”教案(崔春芝)  

2013-10-21 09:24:06|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

《在文化生活中选择》教案

一、板书课题:在文化生活中选择

二、出示目标:

1、知道什么是落后文化和腐朽文化;

2、了解我国仍然存在落后和腐朽文化的原因;

3、明确中国特色社会主义文化的主导地位;

4、知道加强社会主义文化建设的必然要求。

三、自学指导

1、阅读教材90页两个探究框内容,思考下列问题:

1)生活中,你还见过哪些类似的文化现象?你是如何看待这些现象的?

2)阳光下的阴影指的是什么?其危害性是什么?

3面对复杂的文化现象,作为中学生应如何应对?

2、阅读教材90—92页,思考:

1)什么是落后文化?什么是腐朽文化?

2)落后文化和腐朽文化对社会有什么危害?我们对它们应持什么态度?

3)我们社会主义国家存在落后文化和腐朽文化的原因是什么?

3、阅读教材93—94页思考:

1)在纷纭复杂的文化现象中,我们的主旋律是什么?其地位和作用是怎样的的?

2)加强文化建设的必然要求是什么?

四、先学

1、学生看书,找答案,教师巡视。

2、检测(学生回答问题,检查自学情况)

五、后教(对检测中出现的问题,进行生生合作,师生合作)

六、当堂训练(《新新学案》)

 

  评论这张
 
阅读(141)| 评论(1)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017