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胶州三中教师课堂——教学行动研究

把我们的行动拿出来研究,把研究的结果付诸于行动。

 
 
 

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不做三中课改的看客——王传武  

2013-10-16 17:06:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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不做三中课改的看客

几次问卷调查,几次和老师的聊天,教学行动研究的第一问等等,都说明老师们是心系课堂、倾心于课改的。但苦于担心这样那样的原因使得有些老师只说不做。老师会说自己没有这方面的经验、没有较高的理论、或是学生基础不好而无从下手。

记得当时给老师们AM“教学行动研究小组”的号召时,我用了一个词“请老师们一思而行”,其实我是用了心思的,为什么不是“三思而行”呢?有些事情确实需要我们三思而行,但我觉得在课改必然的道路上不需要“三思”,只需“一思”!

武断地说甚至不应该叫“课改”,所谓的“课改”其实就是让课堂上学生的学习不断地增值!只是在原有的基础上不断的改进,使得课堂能够适应社会的发展,能够符合学生成长的需要。这难道不是我们每一位老师应该做的吗?这还需要选择吗?

那么到底怎么课改?课改有方向吗?

有的老师在等着上帝告诉他,课改的第一条是什么,第二条是什么,第三条是什么……

可能吗?

我认为,简单说课改就是向身边优秀的人学习!

记得当时带领我们的学生们徒步去少海,我问孩子们:学校距离少海有多远?他们回答说二三十里,很多人顿时没有了信心。我说:我们离少海的距离只是你和你前面一个同学的距离。只要你能赶上你前面的同学,那么你就能到达少海。

还记得有这样一个故事:有一位地方台主持人调到中央台做主持人,刚开始一定是最差的,但一年后当他再回来原来工作的地方台时,突然发现自己的水平提高了很多很多。也就是说和什么样的人在一起决定了你将要成为什么样的人。

如果我们所有的老师都能达到我们学校最优秀教师的水平,大家还担心我们成不了名校吗?还担心我们的课堂教学不成功吗?

当然我们向身边优秀教师学习还是有一些捷径可行的,比如说读书、比如交流、比如反思。

有人说读书就是预见最好的自己。《教学革命——蔡林森与先学后教》已经买回来了,交流的平台已经建立,最好的你在哪里?

错过一时,再等一辈子!

决不做三中课改的看客,让我们走自己的路,让别人精彩地说吧!

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