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胶州三中教师课堂——教学行动研究

把我们的行动拿出来研究,把研究的结果付诸于行动。

 
 
 

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煽 动 课 堂——王淑娟  

2013-12-24 14:39:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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王淑娟

什么样的课才是好课,众说纷纭,我认为一节好课,是有血有肉,气氛融洽,能够让师生彼此感动的课。在学校举行的大比武讲课中,有一个细节,让我久久难忘,也是完全出乎我的意料的一个收获。在本节课的结束时,我设计了一个简短的结束语:建国60年我们的科技取得了巨大的成就,让我们用科技梦托举中国梦,愿我们每个人都做一个科技追梦人。

其实这句话是在课前浏览新中国60年科技时,从网站上的几个字那里找来的灵感,在结课时我用“煽情”的语言作为本节课的一个结束语。最后的这个结束语本来是为了让课堂更出彩一点而设置的,至于学生什么反应,我没有想过。但是,在课堂上,当我用饱含感情的话说完这句话时,我发现,下面的学生有的眼睛一下子睁大,眼里闪过一丝光亮,充满感动,那丝亮光是求知的欲望。霎时间,我自己也被学生感动了,当时感觉整个课堂都充满了感动。课后想想,真的是一个很意外的收获。我想这就是我这节课最最成功之处,能够触动学生心灵,能够点燃求知欲望,虽然我不知道这种欲望能够持续多久。如果我们能够经常点燃这学习欲望,那么就会让求知的欲望一直持续下去。

其实,所谓“煽情”,就是老师用饱含感情的语言来激励学生的一种方式。说实话,自己以前上课总是平淡如水,语言没有起伏。后来向其他老师学习,也慢慢学会了“煽”动课堂。有时候,一句“煽”动的话会让我们的课堂增色不少。

 
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